怎样最凉爽活动反思

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怎样最凉爽活动反思

　　《怎样最凉爽》活动通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，指导学生探索怎样才凉快的方法。以下是小编为你整理的怎样最凉爽活动反思，希望能帮到你。

怎样最凉爽活动反思

　　一、本课活动目标要求：

　　1、情感与态度

　　通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。

　　2、行为与习惯

　　通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其它户外活动中，重视安全，学会保护自己。针对夏季是用水、用电高峰期，增强学生节约水电的意识。

　　3、知识与技能

　　了解夏季气候特点，初步学会防暑降温办法等安全卫生常识。

　　4、过程与方法

　　通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索怎样才凉快的方法。

　　二、活动时间：

　　2课时

　　第1课时

　　活动准备：

　　1、根据教学内容自制录音、投影片。

　　2、课前布置学生观察、调查和了解夏天什么地方热、什么地方凉快。

　　3、了解中暑的症状和预防、急救方法，准备排演小品。

　　活动过程：

　　活动一——七嘴八舌：童眼看夏天

　　1、导入：播放录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴对话。

　　康康熊：夏天到，红红太阳当头照，东处躲，西处藏。

　　看看看，把我皮肤都晒黑。唉!我最讨厌夏天了!

　　乐乐猴：夏天到，树阴底下睡大觉，吃西瓜，喝冷饮。

　　看看看，我的肚子圆鼓鼓。哈!我最喜欢夏天了!

　　2、小朋友，夏天已经悄悄来到了，康康熊和乐乐猴一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢?先小组内交流，然后各小组推荐代表在全班上交流。

　　【设计意图：由琅琅上口、充满童趣的儿歌导入，能有效地激发学生的学习情趣，达到“课伊始，趣亦生”的目的。】

　　活动二——走进生活：怎样才凉快

　　1、面对火热的夏天，人们想出了很多消暑纳凉的好办法。你在生活中了解和观察到哪些?你自己又有什么好的生活经验?

　　2、小组交流：消暑纳凉，办法多多。

　　3、“情境大考场”：有时，当你在这些特定场合，你该怎么办?投影出示：⑴在野外和山上;⑵家里，可是停电了;⑶在马路上;⑷在汽车上;⑸……

　　学生即兴表演，教师提示并及时表扬因地制宜，随机应变的同学。

　　【设计意图：运用“情境大考场”的形式来拓展学生的生活空间，思维空间，培养学生善于在生活中发现问题，善于在生活中解决问题。】

　　活动三——现场体验：我对多多说

　　1、观看小品《惊险的一幕》。

　　2、多多中暑了!有什么办法快来救救他呀?(由学生提出处理办法，并作模拟表演。)

　　3、哟，多多终于苏醒过来了!小朋友，此时你最想对多多说什么?

　　4、听了同学们的劝告，多多，你想说什么?

　　【设计意图：通过模拟表演使学生初步掌握中暑的急救措施，增强实践能力，让学生和多多互动对话，使学生学会自我保护，合理安排夏天户外活动。】

　　活动四——小小调查：防暑法演变

　　1、特殊的作业：做一个小小调查，了解家庭防暑防温手段，方法的变化可以去问家人和邻居，把调查结果、感想记下来，下次课上来交流、评比。

　　2、提示调查方法、要求。

　　【设计意图：从书本走向生活，从课内延伸课外，让他们从生活中观察、发现家庭防暑降温手段的变化。】

　　第2课时

　　活动准备：

　　1、制作多媒体课件《乐乐猴图凉快》，浪费水电的情景。

　　2、课前组织学生社会调查，了解家庭防暑降温手段的变化。

　　3、布置学生观察，收集关于夏天用水、用电及游泳方面的`小常识。

　　4、准备小奖品若干。

　　活动过程：

　　活动五——你说我说：我家变化多么大啊

　　1、小朋友，通过调查，你们了解家庭防暑降温手段有哪些变化呢?

　　学生交流(如从蒲扇——比喻——空调等的发展)。

　　2、你们了解的知识可真不少!通过调查，你们有什么感受呢?

　　交流感受(重点体会科技进步，经济发展使人们生活水平提高。)

　　3、评选：谁是咱班的小小调查家?(发给小奖品)

　　【设计意图：通过课前找变化，课中说变化，让学生切实感受到人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱祖国的情感。】

　　活动六——故事续编，没有水日子怎么过

　　1、看录像，听故事《乐乐猴图凉快》。

　　2、互问互答：⑴看了这个有趣的故事，你有什么问题吗?⑵谁来回答这个问题，说出你的道理，(引导学生明白，浪费资源会受到大自然的惩罚)。

　　3、续编故事，鼓励学生大胆想像。

　　【设计意图：这一环节的设计，旨在让学生合理地发挥想象，在编故事过程中懂得节约水电，爱惜资源的道理。】

　　活动七——火眼金晴：节约水电人人有责

　　1、找一找，多多出门时忘了干什么?

　　2、想一想：你发现自己在平时有没有类似的浪费水电的现象?

　　3、议一议：怎样杜绝我们周围浪费水电的现象?

　　活动八——知识竞赛：游泳小知识知多少

　　1、小朋友，夏天里游泳要注意安全、卫生，你对这方面知识了解多少?

　　2、小组交流讨论(做好充分准备后，以小组为单位举行知识竞赛)。

　　3、讨论竞赛规则和要求，以抢答和小组间互相出题，回答两种形式进行。

　　【设计意图：学生自己出题竞赛，能引导学生观察生活，关心生活，自己在生活中去发现问题，并尝试自己解决生活中遇到的具体问题。】

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　　怎样最凉爽活动设计

　　活动目标：

　　1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

　　2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

　　活动准备：

　　《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。

　　活动过程：

　　1、引出话题。

　　夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢?

　　2、课件边提问边讲述故事。

　　太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的?

　　小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?

　　故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的?

　　3、出示挂图，共同讨论，还有什么方法能让我们变凉爽?

　　引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

　　教师提醒幼儿在炎热的.夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍是要有成人陪伴;不能过多吃冷饮等。

　　活动延伸：

　　请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26-27页，增强避暑降温的意识。

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