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小班印画活动反思
活动背景：前一段我们已进行了手掌印画、手指点画等活动，幼儿对颜料已不陌生，而且对印画活动产生了兴趣，且报纸是大家都很熟悉的事物，于是我便设计了这个纸团印画活动。
活动目标是
1、学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养良好的操作习惯。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
活动流程是这样的：幼儿自主做纸团（孩子自己做出要作画的工具，要比老师提供材料感兴趣得多）——与纸团玩游戏（在玩中孩子既熟悉了作画的工具，又体验了游戏的快乐）——学习印画（通过“变魔术”的游戏让孩子感知作画方式，运用儿歌形式来帮助孩子获得印画的技能）——幼儿自主操作（在边说边印中完成操作）——评价结束（一方面想提升孩子的语言表述能力，另一方面想巩固操作习惯的培养）
活动反思：
1、《纲要》中指出：教育活动内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。前一阶段的美术活动中，孩子对颜料很感兴趣，我就抓住这一兴趣点设计了本节活动，并先取了简单而又来自幼儿生活的活动材料——报纸。在开始环节充分调节器动了幼儿的积极性。
2、在活动中我采用儿化的口吻无形中拉近了与孩子的距离，又运用儿歌的形式来帮助孩子获得印画的技能，简单而富有童趣。
3、在细节处我还存在着不足，在幼儿印画操作中，发现有的孩子在第一次印画就已经把树冠印满了，应该在印画时提醒孩子留有空隙。
4、活动评价时，发现我对孩子的预设还不够，让孩子相互说说自己印的树对小班孩子来说有一定的难度。在活动中我也随机跳过这一评价，进入第二阶段的评价“比一比哪一组的桌子最干净”将幼儿的操作习惯渗透在整形个活动中。
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