小班第二周的活动反思

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《阿文的小毯子》反思

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故事里的“阿文”是一只小老鼠，上幼儿园之前很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它，可是上幼儿园了，它还是带着它的毯子……我利用图文并茂地形式，吸引孩子听这个故事。尤其是让孩子一边听故事，一边看图片时，孩子们的注意力都转移到了故事的图片中。可能有的孩子家里爸爸妈妈用绘本给孩子讲故事，还没看到过这么大的故事图片呢！所以，小眼睛睁得大大地，随着故事的情节看故事图片。看到我们的孩子对故事那么感兴趣，于是我就增加了一个环节，就是让他们边看图，边学故事，达到了较好的效果。

希望通过这个教学活动，能培养我们孩子的独立性和适应能力。同时在活动中，我发现我们新小班的孩子在回答问题语言的表达能力和回答问题的常规还是比较欠缺，希望在今后的教学活动中逐渐培养。

《鱼儿好朋友》反思

本次活动根据小班幼儿的年龄特点和实际水平，重点让孩子记忆歌词。如开头的一条鱼、两条鱼，孩子很容易记忆，不用重复唱；水里游是反复三遍的歌词，也不用特别强调。最后的三句歌词有变化、有难度，应该通过各种途径反复吟唱。如：可以师幼接唱、幼儿轮唱等。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。分段时，幼儿通过提醒能较准确地唱出歌词，但是整首歌曲连唱时，孩子们不能很准确地完整演唱。我觉得，四段歌词对于孩子来说确实太长了，不能在短时间掌握。

这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。《鱼儿好朋友》不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。

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