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秋天的画报活动反思
新《纲要》指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。《秋的画报》这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。
这是一首简单的诗歌，主要是让幼儿能感受诗歌中描绘的色彩美、节奏美，能用自己的语言描述水果的特征。理解“黄澄澄的梨”“红彤彤的枣”“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”。能体验收获的喜悦心情。
一开始我就问小朋友现在是什么季节，大部分小朋友还是能很快说出是秋天。“秋天有什么水果呢？”我让小朋友回想我们上个星期课上吃过的水果。“苹果，香蕉，梨，枣子，葡萄。。。。。。”小朋友都回答的很踊跃。我让小朋友看课件，让幼儿通过各种感官欣赏，感知诗歌的内容和意境。
再一次欣赏诗歌的时候，我让幼儿进一步理解诗歌内容，帮助幼儿理解词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。根据诗歌的内容提问，是谁钻进了树林？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？幼儿都能很踊跃回答。
最后是引导幼儿根据诗歌的结构仿编。“有黄澄澄的梨，还有什么是黄澄澄的呢？”“香蕉”好多幼儿都喊了出来，启发幼儿根据颜色替换诗歌中的水果的名称。
在本次活动中我觉得设计的亮点有：
一、创设丰富、多元的语言环境氛围。
幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了音乐美术的元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。
二、环节设计始终体现了“趣味”。
根据《纲要》的精神和语言领域的目标．本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。
三、活动形式凸显游戏性。
在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。
四、 运用现代科技，充分发挥课件作用
由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不多，印象也不深。通过课件的展示可以让幼儿身临其景，加深对秋天的感受。不仅能让幼儿对秋天大自然的美丽产生深刻印象，还能激发其观察的兴趣。
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