- 相关推荐
拍皮球 活动反思
在学习《拍皮球》一课时，为了让学生在活动中学习音乐，感受音乐，培养音乐兴趣，我就提前设计好了节奏练习，有跑有跳有走，趣味无穷。
教授《拍皮球》一课，我主要让学生感受了四分节奏、八分节奏、四分休止符的时值长短，借助读拍和走路、跑步的实际动作以及拍手拍腿的动作来掌握、理解这些节奏的时值长短。
开始时让学生在座位上边拍边做，而后起立在原地做，然后再组织学生向前或向后运动说读拍节奏，这些活动的结合，学生做的很认真，玩的也很开心。
通过本节课的学习，学生对节奏有了进一步的接触，在活动的过程中，认识了这些节奏，认识了节奏的时值，掌握了这些节奏的相关知识。在学生掌握了这几条节奏后，我告诉学生当看到某条节奏时你要做火车开了、钻山洞或过大桥、爬山坡、火车到站的律动。学生学得不亦乐乎，节奏的学习为学生的学习活动增添了许多乐趣，也提高了学习效率。
在教学中，我首先用拍皮球的方式引起学生的注意，然后在音乐伴奏中拍皮球，学生觉得很有趣，跃跃欲试，这样就把学生引导入了教学过程。学生学习歌曲过程中，始终让学生用多种方式打节奏，比如模仿拍皮球的动作，把握歌曲节奏。尤其在处理歌曲时，需要学生唱的轻快，把字咬得轻、短、跳，拍皮球的动作就很好的起到了作用，在对比中学生找到了歌曲的演唱要求。
兴趣是最好的老师，只有让学生带着兴趣去学，从内心中真正树立对音乐这门学科的热爱，他们才会主动去学，认真去学，教师也会融入到孩子们愉快的活动中，才会真正得到教学的愉快与乐趣。
【拍皮球 活动反思】相关文章：
拍皮球比赛活动方案04-21
《拍皮球》教案02-24
拍皮球教案03-27
《拍皮球》教案01-25
拍皮球小班教案01-09
《拍皮球》教案15篇03-08
花皮球活动反思04-17
幼儿园教案拍皮球05-07
拍客活动方案02-21