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《洗澡》活动反思
说到画洗澡的题材，总让人以为是人物画。可对于一年级的孩子来说，画人物画是有难度的。那我们就一起来想一想说一说，谁需要洗澡？这样的导入，直接明了，简单易懂，且富有情趣。大家纷纷举手交流，发现洗澡的题材原来是那么丰富——小动物需要洗澡，花草树木需要洗澡，汽车需要洗澡，大楼房需要洗澡，还有地球妈妈也需要好好地洗个澡……原来，需要洗澡的太多太多了。
孩子们的思维打开之后，创作的灵感就源源不竭了，不再担心内容的单调和人物画的难度。
当然，作为本课的重点，怎样画好人物，教师还是需要重点引导的。首先，我让孩子们形象地回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点，然后欣赏教材作品。但这一课的欣赏资料不多，范画也都不太完美。这种情况下，我启发学生进行改进和完善，使他们欣赏的不仅是作品的结果，还能看见作品的过程。因此，欣赏的形式也是改变过去被动观看为提出建议和修改办法，提升学生的审美能力。
对于色彩运用，大多数学生习惯于固有色的单一表现，教师就要在涂色过程中加强对渐变和接色方法的指导，使学生能够灵活创造性地运用色彩。
这一课最大的收获，我想应该是孩子们通过画《洗澡》，了解到爱清洁，养成良好的卫生习惯以及对地球的关注和关爱是多么重要，这其实就是在关爱我们人类自己呀！
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