可爱的小脚丫活动反思

活动

内容

可爱的小脚丫（1、4）

时间

活动

目标

1、认识脚的主要部位，知道脚弓的作用。

2、对探索身体奥秘感兴趣。

活动

准备

脚印模板，空瓶子

活动过程

一、出示脚印模板，让幼儿从自己身上找到它的朋友。

二、引导幼儿认识小脚。

1、脱去鞋子，仔细看看自己的小脚丫是什么样的？上面有什么？

2、启发幼儿说出脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲等名称，并向幼儿介绍脚底中间凹进去的地方叫脚弓，请幼儿说说脚弓有什么作用？

3、我们每个人的脚一样吗？什么地方不一样？

4、小脚有什么用？脚受伤了会怎么样？

三、游戏：能干的小脚丫

活动反思：

本次活动《可爱的小脚丫》是一个健康活动，小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据孩子的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域。

最后一个环节花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。