饼干好朋友活动反思

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饼干好朋友活动反思

《饼干好朋友》是主题“甜甜蜜蜜”中的一节数学活动，它主要是让幼儿初步感知圆形、三角形、正方形图形的特征，并体验到数学活动的乐趣。针对这节课的活动设计，我们小班组的老师进行了讨论与备课，每位老师都发表了自己的想法和意见，从而使本次活动的教案更加完善。

　活动的目标为：一、发现饼干的不同形状，初步感知圆形、三角形、正方形图形的特征；二、能愉快地参加操作活动，并产生给饼干分类的兴趣。

　环节一、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。我发现实物饼干娃娃的出现勾起了孩子们浓厚的学习欲望，并且能热情地向饼干娃娃打招呼，大部分孩子注意力还是比较集中的。

　环节二、饼干找朋友。我拿出圆形实物饼干时就提问这个饼干娃娃长得怎么样？只看到孩子们都用一双双迷茫的眼睛看着我，不知道该如何回答，我就顺着圆形的边这样慢慢绕过去，就听到一位孩子说：“圆圆的”。我就及时肯定了这位孩子的答案。对于生活中还有哪些东西也是圆圆的，我给孩子们做了一点点小小的提示，她们也能初步回答。在幼儿操作找朋友的时候，我发现大部分孩子都能找对，把圆形举得高高的，只有个别孩子还需老师的提醒。

　认识了圆形后，就得认识三角形饼干娃娃了。我带领孩子们一起数了三角形的三个尖尖角，她们自然而然的记住了三角形。但是让她们回答哪些东西长得像三角形时好像有点难度，基本上都了解的不多，所以我在黑板上画了相应的图案，让幼儿对像三角形的事物有初步的认知。大部分孩子都能从盘里找到相应的三角形。

　紧接着就要认识正方形了，比起圆形和三角形，认识正方形有一定的难度。可能在平时的生活中“正方形”这个名词接触的不多，所以在回答这是什么图形时都要停顿三秒才能告诉我。

　环节三、饼干找家。在认识三种图形后饼干娃娃要找找自己的家了。我给每组上放了三个盘子，事先交代了第一个盘子放圆形，第二个盘子放三角形，第三个盘子放正方形。从操作的结果来看，只有第一组小朋友们找的完全正确。第二组第三组的小朋友们好像还不明白我的意思，所以分的有点乱，没有找到相同的家。可能我忽略了小班孩子的年龄特点，应及时示范给孩子们看。后来我又强调了操作要求并做了示范，这下孩子们都操作成功了。饼干娃娃找到了自己的家她们非常高兴。

　总结这次教学活动，因为是采用了小班化的教学，所以我发现课堂纪律还是保持的挺不错，就是孩子们回答问题的氛围还有待提高。有些孩子想说又不敢说出口，我想应及时鼓励幼儿大胆回答各种问题。活动接近尾声时，我让幼儿单独回答这些图形，并说说图形的特征，从回答的情况来看大部分孩子都回答的挺不错，只有个别上课注意力不集中的孩子还处于是懂非懂状态，在今后的教学中要加强复习巩固。

　在今后的教育教学中我还要及时做好反思，从反思中发现自己的不足，从而慢慢改进，让我的孩子得到更好地发展。

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