排练六一方法活动反思

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排练六一方法活动反思

六一排练活动反思

排练六一方法活动反思

自排练“六一”艺术节的节目以来，我班的日常活动有序、照常开展与进行。为了保留幼儿参与的积极性，使“六一儿童节”真正成为幼儿喜欢、自己的节日。

我班从以下做起：

1．在设计这个节目过程中，首先从幼儿兴趣出发，挖掘幼儿潜力使全班幼儿都能保持良好的参与兴趣；今年是我园第三届“六一”艺术节，为给每位创设展示自己平台；我班老师注意从幼儿年龄特点出发，注意选择适合本班幼儿特点表演形式；其次，想到“六一”节是小朋友自己的节日，尽量满足每位幼儿上台表演机会，使他们通过此次活动得到锻炼、建立自信。

2．对幼儿的年龄和心理特点等因素考虑得充分。幼儿年龄小情绪极不稳定，易转移易变化。日常生活中，他们在一些自主活动中往往表现出极高的热情。这是因为这些活动不限时，有兴趣点，想参与就参与，不想参与就可退出，幼儿有一个自主活动的空间。而当幼儿参与教师组织的排练时，大家在教师的统一指挥下，统一开始，统一结束，按要求做好每一个动作。对于一些坚持性差，情绪不太稳定的幼儿来说，他们那种在自由活动中的随意性就受到了一定的约束和局限。而且，排练过程中一些动作需要不断地重复，重复带来了单调的感觉。

反思：

为既保证每日排练，又能不断满足幼儿参与兴趣，我班在节目排练中注意：

1、时间把握；节目排练固然很重要，但不能做为每天唯一的教学任务，老师每天都会组织丰富多彩教学活动，并利用每周两次主题活动练习打击乐“铃儿响钉铛”，以点带面，使幼儿每天都能保持愉快情绪参与节目练习。

2、节目初审中出现比较大的调整，老师一方面耐心对节目从音乐选曲、乐器选择、到队形编排等都进行慎重思考后，为使活动更加顺利进行，老师间又加强沟通，使教育在一致、统一的条件下顺利开展。

3、尽管我班节目中间出现一些小波折，但我想这是一件非常好事情。一是能更进一步简验“这个集体”，二是也能使每位幼儿在艺术节都能充分展示与表现。

4、经过师幼间不断努力，我班打击乐“铃儿响钉铛”已经初步成形，下周还要在上、下场多加练习。同时也非常感谢各位家长对我们工作支持与理解。

相信，在家园共同努力下，孩子们渡过一个快乐节日！期待节目早日与家长见面。-----才老师

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