小学人事工作总结

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小学人事工作总结

一年来，在市教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我们秉承学校传统，不断开拓创新，以科学发展观为指导，以尊重生命，和-谐发展为办学理念，以促进学生、教师和学校的共同发展为办学目标，在教育生态理论视域下，认认真真、安安静静、扎扎实实地办学，切实搭建以人本管理、智慧型教师、生命化教育为三原色的学校内涵发展新平台，将人文精神和科学精神紧密结合，全面提升了学校的办学质量和品牌，构建了师生和-谐发展的生态校园文化，使学校真正成为了师生生命成长的精神家园。下面我代表学校将一年来的工作情况向局领导做如下汇报。

小学人事工作总结

一、强化人本管理，关注教师人文素养的培养

我们知道，不激活教师精神生命的活力，就不可能激活学生的生命潜能，就不可能让孩子们幸福快乐的成长。一年来，我们在学校管理上，坚持以人为本，树立服务意识，以尊重人、信任人、发展人、成全人为出发点和归宿，真正把师生当成服务对象，通过提升领导合力，优化管理系统，完善管理制度等管理策略，创造具有亲和力的人文生态环境，让管理进入师生的心灵，使师生真切的感受到做人的尊严和幸福。比如，在工作管理上，我们提出了轻轻松松地工作，踏踏实实地做人，认认真真地教书，快快乐乐地生活工作要求，实行了“七分靠情感，三分靠约束”的管理机制；在人事安排中，我们努力为教师寻找自身的最强项，尽可能地给每位教师最适合的岗位；在师德师风建设中，我们通过校长每周寄语、“用爱擦亮师德”演讲、爱心家访、班主任经验例会、教育案例征集和新年酒会等活动中，提升教师的人生境界，净化教师的心灵；在日常管理上，我们采用多发现、多关怀、多激励、多引领、多尊重等“五多”柔性管理手段，引导教师实现自主管理、自主发展、自我约束、自我监督，让制度不再是冰冷的约束条例，而是有温度、有色彩的行为指南。让每一位教师都有这样的感受：学校为你的存在而感到骄傲。今年，我校有4位教师被评为省优秀教师、省师德标兵、市优秀教师和市师德标兵。

二、成就智慧型教师，促进教师专业化成长

我们认为，教育的最高境界是实现学生的自我教育。正是在这种理念的支撑下，我们从学生、学校和教师发展的角度，提出了以“播洒阳光，收获尊重”为理念的智慧型教师这一教师专业化成长之路。我们鼓励教师在教学上积极探索，百花齐放，形成风格，各具特色。我们通过青年教师成长学校、名师课堂、书香校园读书活动、小课题研究、教师BLOG群、走出去，请进来等校本教研形式，激发教师们的研究热情，不断提升教师们的智慧。教师用平等、尊重、启发和耐心守望的方式来引发和实现学生的自我教育，来享受着这份工作的快乐。更在这中孜孜以求中赢得了尊敬，获得了发展。今年，学校有65名教师的科研论文被评为省优秀论文一、二等奖，学校有3项科研成果通过了国家和省科研部门的验收，

三、实施生命化教育，放飞孩子的生命梦想

我们知道，教育的实质就是要让每个生命都实现有意义的发展。学校的意义也就是在于让儿童学会生存，体验成长的幸福。为此，今年我提出了让孩子微笑成长的教育理念，通过开展课堂教学、安全教育、养成教育和丰富多彩的文体活动，让每一个学生理解我校校训“我学习、我快乐、我成长、我幸福”的真正内涵。

（一）生命课堂，让课堂响起生命的拔节声

我们将尊重学生生命主体、强调互动性和自主性，突出师生的平等、和-谐、创新作为重构课堂的基础理念，对课堂教学进行了有益的探索。教师们在做好备课、上课、课后反思等常规教学的基础上，潜心于教研活动，学校先后举办了随堂课、引路课、观摩课、教学例会、精彩教学案例征集等教研活动，形成了以关注生命成长为核心，以交往为主要活动形式，以民-主、平等、和-谐、创新为主要特色的生命课堂，让教研走向了常态。今年，有35节课节公开课被评为校优质课，有5节课被评为市优秀课，有5位课被评为全国优秀课例。我校英语教师徐蒙参加省电教技能大赛，荣获全省第一名，创造了本溪在这项大赛的历史最好成绩。

（二）安全教育，让知识守护孩子的生命

学校牢固树立安全第一的思想，努力打造平安校园。按照局安全处的要求，学校成立了安全工作领导小组，完善了各项安全制度和预案。安排了各楼层、教室、功能室的安全责任人，成立了紧急情况疏散小组。投入近14万元，安装了电子屏幕、校园监控系统，对室内外厕所进行了改造，修复了教学楼外墙破损墙面，拓宽教学楼两侧楼门。严格制定了各班学生出操、集会的上下课行走路线，保证学生安全、有序、快速地到达操场。加强了值周检查力度，强化了上、放学秩序，实施了日查月总结制度。我们为了加强学生的安全防范意识，学校通过有线广播、主题班队会、宣传板、手抄报、宣传图、主题报告会、电子屏幕等载体对全校师生开展安全教育。先后进行了防火专题、特种设备安全、交通安全知识、食品安全、甲流防控等讲座，加强了学校门卫管理，严格控制校门口的人员出入。严格的管理为师生撑起了一片安全的天空，取得了防控甲流等各项安全工作的胜利。09年来，多次迎接上级部门的检查均得到了高度的评价。

（三）开展养成教育，让习惯成就孩子的美好未来

我校以“好习惯，好人生”为教育理念，积极开展各种实践活动，让学生在体验中，养成良好的行为习惯。如，我们通过习惯训练，来训练学生的坐、立、走、读书、写字、敬礼、与人交谈的姿势等行为；我们通过制度约束，来落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《本溪市实验小学学生一日常规》；我们通过系列活动为孩子们习惯的养成搭建体验的平台。一年来，我们以少先队组织为依托，开展了“寻根问礼，美丽人生”礼仪活动、“我的祖国”读书活动、“学雷锋、学先烈”演讲活动，开展了每周主题教育活动，国庆60周年主题教育活动。我们力求将学生的德育渗透到学科教学、教育活动、学校管理和环境优化的各个方面。努力让德育回归自然、回归生活，让每一个孩子都感受到成长的快乐。

四、和-谐校园文化，为学校的发展注入生命的活力

高品质的文化是学校赖以生存和发展的基础。在学校文化建设中，我们从学生、学校和教师发展的角度，以深入学习科学发展观活动为契机，全面进行了生态校园文化的构建。

在物质文化上，学校今年投资近30万元，又兴建了20个多媒体网络教室，实现了班班网络化，组建了电子视频直播系统，开放了教师电子阅览室，成立了信息资料室，实现了校园信息化，让备课、上课进入了网络世界；学校投资9万元，更换了部分教室的照明灯，维修了暖气、白钢护栏及五楼会议室；学校投资7万元，建成了校园文化墙，营造出了“学生身入芝兰之室，香沐其身心而不自觉”的文化氛围。在精神文化建设上，学校从校园的核心精神、教师的专业化成长、学生的自主发展和三结合等方面，对学校的校园文化进行了重构，初步形成了以尊重生命，和-谐发展为基本办学理念，以让孩子微笑成长为办学目标，以为学生终身发展奠基为办学宗旨，以我学习、我快乐、我成长、我幸福校训，以播撒阳光，收获尊重为教师职业追求，以启迪智慧，润泽生命为课堂基本特征，以和-谐、创新、超越为三原色的生态校园文化，完善了家长学校，出版了家长学校教材《与孩子一起成长》，我们通过校园艺术节、校园体育节、国旗护卫队、团队梦想列队式等一系列活动让我校处处充满了文化气息。盛况空前的2014校春节运动会，让师生享受快乐的同时，更让师生体验到了生活在实小的幸福，凝聚了人心，积蓄了发展的力量。教师节大合唱展示了实小教师昂扬向上的精神风貌，学生合唱团作为本溪唯一的代表参加省国庆展演，荣获了一等奖，为本溪争了光。学校以花样跳绳为特色的大课间活动得到了局考察团的高度赞誉。本溪日报以“生态文化沁润和-谐校园”和“把握方向，踏实前行”为题对此进行了报道。

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