小学师德考核方案

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小学师德考核方案

小学师德考核方案（第一篇）

小学师德考核方案

加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。

一、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民-主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

二、考核内容和评分细则

考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

具体内容和评分细则附后：《五龙小学师德师风考核细则》。

三、考核方法、步骤

1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：

组长：赵振立

副组长：王建军

成员：郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍

李艳玲、牛娟、姬勤荣、王幸阳

2、组织考核。

师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。

考核实行百分制,学生和家长评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核分学生或家长评议、（包括个人自查和报告）、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：

①学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；

②教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。

③考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

④平时考核，严格依据平时考核的成绩。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

四、考核等级的确定

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。

（一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）：

1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；

2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；

3、做学困生工作成绩突出者；

4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和《2014——2014学年度上学期教学奖惩制度》计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分

5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。

（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：

1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；

2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；

3、违反-社-会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；

4、严重违反党风廉政建设规定的；

5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；

6、不服从组织工作安排，经教育不改的；

7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;

8、有其他严重问题的。

五、考核结果的运用

1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。

3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。

六、加强领导，落实责任

师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《五龙小学师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，

在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

小学师德考核方案（第二篇）

为进一步加强师德师风建设，不断提升我校教师队伍的师德水平，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、苏州市教育局《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》、太仓市教育局《太仓市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，结合本校实际，特制定本考核办法。

一、考核原则:

1 ．坚持公正、公平、公开的原则。

2 ．坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。

二、考核对象：

本校所有被聘的在职在岗教职工。

三、组织与程序

（一）学校成立师德考核工作领导小组，校长任组长，由党支部委员3 人、工会主席及教师代表3 人组成，人数为7 人。

（二）考核程序：

1 ．师德考核与教师年度考核结合进行，被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估，填写师德考核登记表和评议表，并在年级组内作师德述职报告。

2 ．在个人自评、教师互评、学生测评、考核小组评议基础上，综合各方面评价意见和被考核教师教育教学业绩，由考核领导小组综合评分（采用百分制）。其评议权重为：个人自评20% 、教师互评35% 、学生测评10%、考核小组评议35% 。

3 ．确定考核等次：

师德考核结果分为四个等次：90 分及以上为优秀、80-89 分为良好、60-79 分为合格、60 分以下为不合格。排序在前10 名的教师为学校师德标兵，学校在教师节予以表彰。

有下列情形之一者，实行“一票否决”，其师德考核直接认定为“不合格”：

（1 ）在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的；

（2 ）在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的；

（3 ）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；

（4 ）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；

（5 ）利用职权，索取、收受学生与家长财物的；

（6 ）违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；

（7 ）其他违反-社-会公德、严重影响教师形象的。

4 ．反馈确认考核结果

考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。

四、考核内容及细则

（一）爱国守法：占15 分

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；没有违背党和国家方针政策的言行。

有下列行为之一者，每次扣2 分，扣完为止：

1 ．随意诋毁和违反国家政策者，在学生中散播落后消极思想和言论者。；

2 ．无故不参加学校组织政治学习等活动；

3 ．出现有损于学校及同事声誉的言行；

4 ．不服从领导安排的工作；

5 ．进入不健康的娱乐场所；

（二）爱岗敬业：占20 分

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务；没有敷衍塞责现象。

有下列情况之一，每次扣2 分，扣完为止：

1 ．不遵守学校规章制度，无故迟到早退者；

2 ．课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；

3 ．值日、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的，情节较轻的；

4 ．不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者，但未造成严重后果的；

5 ．上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机等）；

6 ．六认真工作敷衍，教学效果较差；

（三）关爱学生，占20 分

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

有下列情况之一，每次扣2 分，扣完为止：

1 ．讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生，但未造成后果的；

2 ．教育学生，处理不公的；

3 ．随意将学生停课的。

（四）教书育人，占15 分

遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

有下列情况，每次扣2 分，扣完为止：

1 ．压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加各类学校活动者；

2 ．不注重学生行为习惯的养成，对学生错误放任自流者；

3 ．作业过多，加重学生课业负担者。

（五）为人师表，占20 分

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

有下列情况之一，每次扣2 分，直至扣完，严重者实行一票否决制：

1 ．在互联网上传播消极言论，做损害学校荣誉的事情等，违背社会公德的。情节较轻的；

2 ．参加赌博和从事封建迷信活动，造成不良影响，情节较轻的。

3 ．有损于教师形象的其他行为，造成不良影响，情节较轻的；

（六）终身学习，占10 分

崇尚科学精神，树立终身学校理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

有下列情况之一，每次扣2 分，扣完为止：

1 ．无故不参加学校组织的教科研活动者；

2 ．无故不参加上级部门和学校组织的各类业务培训和考试者；

五、考核结果的应用

1 ．师德年度考核为师德标兵的教师，除得师德考核基本奖外，每年嘉奖500 元；师德考核为优秀等级的教师，除得师德考核基本奖外，每年奖励200 元；师德考核为良好等级的教师得师德考核基本奖；师德考核为合格等级的教师少得师德考核基本奖200 元。

2 ．师德年度考核优秀教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

3 ．师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。对师德表现差、情节严重者根据有关规定作相应处理。

4 ．师德考核结果记入教师个人档案。.

六、几点说明：

1 ．未尽事宜由师德考核领导小组商讨后提出解决意见。

2 ．本考核办法解释权归校长室。

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