小花伞活动反思

小花伞活动反思

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，

第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色.

第二种方案是让幼儿自己动手用勾线笔画伞的形状，再用蜡笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。由于考虑到小班上学期时幼儿曾经对伞面进行过涂色，已有过类似经验，虽然让幼儿画伞确实有些困难，但还是决定采用后一种方案。

在活动的过程中我发现对于画伞幼儿的疑问主要集中在2个地方。第一个地方就是画伞上面的弧形，大部分幼儿以前曾经画过乌龟，对于在直线上画弯弯的线条有一定经验，但在活动中我却发现幼儿虽然能画，但普遍画的很小，导致作品完成后看上去更像是雨中的小蘑菇而不是雨中的伞，造成这种原因一是教师在作画时没有交代清楚：即尽量画的大些，另一个原因是与幼儿的小肌肉发展有关，画大些的画面对于某些幼儿来说还有困难。第二个地方是伞面上的线条，有些幼儿化成，没有从伞顶开始往下画，之所以会这样是因为教师在示范时虽然是从伞的顶端开始画，但没有特别强调是从伞顶中间的一点开始往下画，于是我在中途就这一出地方又做了强调。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

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