多变的剪纸活动反思

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多变的剪纸活动反思

今天的剪纸活动小朋友很喜欢，兴趣很浓厚，积极性很高，我刚讲解示范完剪纸的方法步骤准备让幼儿动手剪纸，就有几个小朋友大声喊：“老师我不会剪”。

多变的剪纸活动反思

这是谁的声音？我走到喊的最响的那个小朋友身旁，他马上习惯性的把材料往我面前一推，大有要我帮忙剪得架势，要在往常我会马上去帮他，但今天我想探个究竟，于是，我没有急于帮助，而是说：“别急，老师会帮助你的，不过你要自己先动手试一试，不试怎么知道不会呢？”孩子听我这么一说只好自己剪了。

我只辅导了一位小朋友，那些大喊“我不会剪”的小朋友，居然剪得挺不错的，惊奇了片刻后，我恍然大悟，原来看他们不是真的不会，而是依赖性强，以往我总是急于帮忙，他们摸着了规律，于是一次次故伎重演，我庆幸今天多了个心眼，要不又上了这些“小鬼”的当，活动评价时我有意表扬了这几个孩子学会了克服困难，以激发他们的成功感，鼓励他们独立操作，他们自豪的笑了，

反思：通过这件事使我深深感悟到：老师要善于洞察孩子的心理，及时了解真实情况，就像今天如果孩子一喊不会，我就急于帮助那就不仅使他们失去了动手操作克服困难的机会，而且容易养成他们学习上的懒惰思想，久而久之后果不堪设想，正如蒙台梭利强调的，我们习惯服侍他们，这是个危险的举动，因为它容易窒息孩子有益的活动。

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