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第六册语文教学反思

时间:2022-05-24 16:58:22 语文教学反思 我要投稿
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第六册语文教学反思

反思1:

第六册语文教学反思

通过本课的教学,我感到既有收获,也有不足。好的地方在于:1、运用现代化的教学手段,加强朗读训练。2、在重视朗读训练的同时,我也十分注重对学生想象力的培养。不足的地方在于:在重视诗歌朗读的同时,对字词教学有些忽视,尤其是关键词语的理解不够重视。诗歌中字词深奥,学生不容易理解,教师又不能采用以词解词这种简单的方法。因此,在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生,让教学更完美。这是我在以后的诗歌教学中要重点研究的问题。

反思2:

《美丽的南沙群岛》一课的词汇量和生字量是非常多的,要让学生通过预习读熟课文是很难做到的,为此在上第一课时,我作了这样的考虑:导入学习后,在黑板上板书重点词语,这些词语以能反映三小节的主要内容,并且多为生字新词,如:宝库、拥有、蕴藏、贮存、难以计数、用之不竭、美誉,先读词语,后通过读课文讨论能理解的词语,再通过读课文讨论不理解的词语,接着有感情地读词语、有感情地读课文,读课文说说南沙群岛的美丽表现在哪些方面,整个过程较清晰,学生最后基本能够流畅、稍有感情地读课文,对词语也作了初步的理解。

反思3:

瞬息万变的庐山云雾,不仅丰富了学生的想象,还特别适合审美教育。如我用课件呈现多幅庐山云雾的照片并播放背景音乐,学生无拘无束、有滋有味地观看和想象,体验美感。看后我鼓励学生自由发言,让他们用这样的句式来说:“美啊,庐山云雾,我好想         。”有的学生说:“美啊,庐山云雾,我好想马上来到这里,感受你的瞬息万变。” 有的学生说:“美啊,庐山云雾,我好想站在庐山顶上,欣赏绚丽多彩的云海。”有的学生说:“美啊,庐山云雾,我好想拿起手中的画笔,画下你壮观美丽的身影。”

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