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一学期语文教学反思

时间:2022-05-24 18:08:26 语文教学反思 我要投稿
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一学期语文教学反思

这个学期我担任了初一(15)(16)班的语文教学工作。经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让爱走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:

一学期语文教学反思

一、用心投入,创设一个平等宽松的学习氛围。在教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民-主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民-主和-谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。而这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,这些可以加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情。所以每一节课,我始终不忘运用充满激-情的鼓励语,调动学生朗读和学习的积极性。例如:在学生朗读过程中,不时安排“想读的,你就读吧”、“读得很好,听得出你是将自己的感受读出来了”、“听你的朗读简直是一种享受”、“你听得真仔细,会听是会学习的一种表现”、“别急,再想想”、“同学们,咱们为他加把劲儿”等等,这些鼓励语的使用,使学生有了自信心,决定了课堂教学的“开放”,决定了学生积极思维,大胆想象以及声情并茂地朗读。

二、相信每个学生都能成功。罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。第一次月考16班的成绩并不理想,只是排在级部第十名,但我并没有责怪他们,我告诉他们:“态度决定成绩。只要你们肯配合老师,努力的学,我相信下次月考你们一定会有很大的进步的。”然后在每天的教学中我都抓住一切契机告诉他们:“老师觉得你们现在很认真学习,老师对你们很有信心!你们一定会赢的!”这让学生每天上语文课都精神饱满的样子,听起课来事半功倍,结果期中考试一下子从第十名跃到第二名。

三、让幽默走进课堂。刚接手16班时,觉得这个班的课堂气氛很沉闷,整节课回答问题的声音寥寥可数,一节课下来,无从知道学习效果怎样。所以激活他们的学习兴趣刻不容缓。而调动学生的兴趣可从老师的语言入手。老师幽默的语言是课堂的催化剂,让课堂上多点笑声,让学生在轻松愉快当中学习,知不觉中学到了知识。

这是我最近教学过程中的一点点思考,现作以上总结,供大家参考、指点。

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