家长助教活动反思（通用16篇）

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家长助教活动反思（通用16篇）

　　在学习、工作、生活中，教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢？以下是小编整理的家长助教活动反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家长助教活动反思（通用16篇）

　　家长助教活动反思 1

　　通过认真学习《纲要》精神，我们从中认识到家长是幼儿园的重要教育资源。开展家长助教活动，可以弥补幼儿园教育资源的不足，同时也能发挥家长参与教育活动的积极性，唤起家长的主人翁意识，使家长真正成为幼儿园的合作伙伴。

　　此次家长助教活动，除了对家长积极参与活动的感动之外，也让我对开展家长助教活动有了更深的认识：

　　1、家长身上蕴含着丰富的教育资源，而且绝大部分家长也都是非常关心自己孩子各个方面的发展，因此他们对幼儿园教育活动充满了好奇，很想通过各种方式来了解幼儿园教育，但其中有部分家长平时由于工作比较忙，没有时间、机会同我们老师交流，但这并不代表他们不愿意来参加幼儿园的活动。

　　所以通过今天活动，让我感觉到其实我们在开展助教活动时，还可以采取多种形式来调动家长参与活动的积极性，如：与家长预约，了解他们是否有时间参与我们的活动；通过家长助教宣传，让家长了解参与的价值与意义等，从而让家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到我们幼儿园教育工作中。

　　2、这一次家长助教活动，事先我结合了我们大班的主题活动的内容，对家长进行了指导，使家长们对整个活动的过程和要求有一定的了解，所以在活动中他们能够积极的与孩子、老师进行互动。

　　让家长来设计活动做主角，这样家长在利用自己本身的工作特点及经验开展活动就会得心应手、活动丰富，而且还会带给孩子们崭新的、丰富的活动内容与形式，使孩子们快乐地得到发展。这次家长助教我们邀请的是王心瑜的妈妈，心瑜的妈妈是卖蔬菜的所以我们大班的主题活动的内容也有这一方面的内容特设计进行的是《蔬菜营养多》。

　　这次活动不仅带给家长们很多感受，对我们的触动也很大。我们真正体会到，即使是在幼儿园教育中，家长的作用也是不可忽视的。家长不仅有热情，而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的.教育资源。

　　只要我们安排得合情合理，不过分增加家长的负担，而且按照自愿、互惠的原则行事，家长是会理解并支持这种“参与”的方式的。我们不能要求，更不能强迫家长像老师那样承担幼儿园的教育任务，但我们可以调动他们的积极性，吸引他们主动自觉地参与进来，而这样做的目的只有一个——为了孩子。

　　家长助教活动反思 2

　　20xx年4月21日上午10：00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。

　　安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。

　　然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。再讨论火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。

　　通过学习安全儿歌（小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里）让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的'认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。

　　这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。

　　家长助教活动反思 3

　　当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。

　　回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

　　有了思路，准备起来就快多了。我准备好了PPT，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。

　　终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了！

　　正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀！慢慢的.我觉得之前的种种顾虑是多余的。孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊！老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。

　　下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。

　　欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。

　　这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。

　　家长助教活动反思 4

　　家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。

　　自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的.。通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从，于是，家长总是说孩子很任性，倔强。试问：你们这些家长尊重过孩子吗？你为孩子想过吗？参加家长助教活动，能让家长学到一种观念，那就是正确的儿童观，学会平等地对待儿童，尊重儿童的意愿，从儿童的角度去看世界。从陈丹丹家长口中得知：他们的家里和幼儿园里一样，也有小熊的家、小鸭的家、小白兔的家，她说，孩子喜欢玩这些，我们就尽量为孩子多想想，虽说家里乱了些，但只要孩子玩得开心就行了。说得多好！

　　家长助教活动开展得虽说不是面面俱到，但是，我们可以看到，活动开展以来家长和老师的一些进步，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，但愿有更多的家长能够加入到助教行列中来，有了家长的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼；有了老师们的指点和帮助，助教活动才会更加的科学和有效。为了这一株株幼苗能在爱的雨露滋润下更加幸福和茁壮地成长，让我们共同努力吧！

　　家长助教活动反思 5

　　家长在孩子的教育中起着不可或缺的作用。家长们来自社会各业,蕴含着丰富的教育资源。开展“家长助教”活动，可以更好地增进家长与幼儿园的沟通，促进家长对幼儿园和教师的了解，增进孩子，家长和教师间的感情。同时帮助孩子们了解家长的工作，增进知识。家长进课堂，使家长真正的参与到幼儿的教育中来，成为幼儿园教育的合作者，支持者，教育者。

　　本次“家长助教”活动，马良钰小朋友的妈妈为小朋友们带来了一个精彩的沙滩上发生的故事，小朋友们听得津津有味，同时增进了环保的理念，强化了爱护环境的习惯。家长充分的参与到了幼儿的一日活动当中，促进了对幼儿园一日教育的.深入了解和感悟，同时把这份收获也汇报给了其他家长，促进了家长们对幼儿园的信任和了解。

　　通过此次活动的开展，老师家长和孩子们都收获良多。家长们对幼儿园的了解加深，参与幼儿园活动的热情更加高涨，对幼儿的教育问题也更加关注。既赞赏老师们的工作，又为我们的工作的进步提出了更多的建议。家园充分形成了一股合力，为教育的创新和发展，为教育更适合儿童做出更多的探究与实践。

　　家长助教活动反思 6

　　幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。

　　幼儿园以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活动，实现家园共育。我园本学期开展了家长助教活动，要求各班邀请一名家长组织一节教学活动。本次活动，我班邀请陈浚桐的妈妈来担任家长助教，开展了一节礼仪活动“小兔子生病了”，活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈。

　　在家长助教活动中，选择适合孩子学习的内容，走进课堂，以上课的形式传授给幼儿。活动前，教师与家长充分沟通，准备好活动时的'材料，使孩子们能够积极动手操作。陈浚桐妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲；上课时，精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被这位助教老师有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了礼貌待人。

　　“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中新的资源。家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：家长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，

　　教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。

　　总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础。

　　家长助教活动反思 7

　　为促进学生全面、健康地成长，进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力，提高教育的针对性、实效性。5月6日晚上，鼎城区江南小学举行了“家校共育，共促成长”家长培训会。

　　会上，副校长张勇华向家长们介绍了学校20xx年取得的丰厚硕果，并对家校共育提出了意见和建议。他希望，家长们做好孩子的表率，言传身教，合理沟通，家校共育促进孩子健康成长。

　　这次家长会，学校还特别邀请了根源家庭教育讲师团的何长玲老师做了《家庭教育决定孩子的一生》专题讲座。她从家长的烦恼谈起，摆出几乎每个家长在育儿道路上都会遇到的问题：孩子做作业拖拉，沉溺于网络游戏电视，逃学、厌学等，引出父母如何与孩子沟通、孩子习惯养成的主题讲话，何老师幽默风趣的语言、形象有趣的事例引起了全场家长们的共鸣。她倡导家长应该给与孩子更多的肯定、赞美和认同，培养孩子的'思考能力、精神能力等综合素质，良好的家庭教育环境影响孩子的一生。这次讲座，不仅让学校家长对家庭教育有了更进一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未来。

　　最后，各班正副班主任对半学期来学生的学习、生活进行了总结，并就如何正确引导孩子培养良好的学习与行为习惯等方面与家长们进行了交流与沟通。部分家长还分享了成功的育儿经验，在相互的交流中，家长们获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法。

　　相约家长会，静待花开时。家校沟通有效的架起了学校和家庭沟通的桥梁，拉近了教师和家长之间的距离，相信在学校和家长的携手努力下，孩子们一定能够快乐、茁壮成长。

　　家长助教活动反思 8

　　为响应区教育局号召，宣传落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，进一步加强家庭教育工作，营造家校协同育人的良好氛围，扎实推动家庭教育促进法宣传实施，太原市迎泽区马庄小学开展了一系列的活动，整个系列活动取得了较好的效果。

　　5月16日，该校举办了以“好家风伴我成长”为主题的升旗仪式。伴随着嘹亮的《义勇军进行曲》，鲜红的五星红旗冉冉升起，迎风飘扬，全体师生沉浸在神圣庄严的'气氛中。

　　仪式上，学生代表进行了题为《好家风伴我成长》的国旗下演讲，教育同学们要以古为鉴，将中华民族泱泱数千年的中国文化，优良家风传承下去，对同学们起到了很好的教育作用。

　　仪式上，梁丽霞副校长作了全面安排和强调：将家庭教育宣传与学校的安全教育、学生在校情况相结合开展好每周一次的家访活动，老师们将垃圾分类、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣传与家庭教育宣传相关知识送到家，在与家长促膝交谈中，形成家校合力，促进学生德智体美劳全面发展。

　　同时，各班利用主题班会、微信群、钉钉群开展了家庭教育法的宣传，家训家规的宣传，利用国家中小学智慧教育平台家庭教育频道的图片、视频等对家长和学生进行了有关教育。

　　高年级为培养学生的自立能力、增强家庭责任感、树立正确的劳动观、提高劳动技能水平。结合家庭教育宣传周主题，开展了以“我为家人做道菜”为主题的劳动实践活动。

　　低年级举办了家庭亲子阅读教育活动。家长和孩子共同参与，一起享受亲子阅读带来的美好时光，让孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。

　　忠厚传家久，诗书继世长。相信在全社会的关注下，家庭教育、学校教育、社会教育将更好为孩子成长护航，让孩子茁壮成长，闪闪发亮！

　　家长助教活动反思 9

　　家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，学校教育只有与家庭教育协同一致，才能实现整体的育人目标。为了让家长能更进一步地了解敦谊小学的教育教学工作，让教师与家长在相互沟通与碰撞中达到教育理念的一致，架起学校、家庭、社会教育的桥梁，近日，敦谊小学举行了第六届家长开放日活动。

　　深秋的敦谊小学，蓝天显得格外清澈，暖暖的阳光洒在孩子们的笑脸上。在这个美好的季节，家长们以饱满的热情积极地参与到此次家长开放日活动中来，与孩子们一起共赴一场亲子盛宴。本次家长开放日包含教学成果展示、大课间操体验、家长互动交流和意见反馈等，使家长在了解学校教育教学的同时，深入体验教师课堂教学艺术和孩子在校学习生活情况。

　　课堂上教师生动新颖的教学方式和启发式的师生互动得到了家长的高度评价，而教师和学生上课时都精神饱满，整个教学过程生动活泼。课后，老师还和家长们进行了交流沟通，老师向家长们全面地介绍了学校的管理和课堂教学情况，也向家长们了解了学生在家的行为表现，为深入推进学校教育事业发展诚恳地征集意见建议，以及通过家校有效配合更好地促进孩子成长发展和课业进步。

　　大课间操期间，家长们观摩了学校的课间跑操，孩子们饱满的精神、整齐的动作、响亮的口令，令在场家长啧啧称赞，纷纷拿出手机拍照留念。

　　课外活动时，整个校园变成了一片欢乐的海洋，家长与学生一起参与跳绳、打篮球等活动，孩子们不断为爸爸妈妈们加油鼓劲。在快乐的游戏中，在动感的音乐声中，亲子关系变得更为亲密融洽。

　　家长座谈会在热烈融洽的氛围中进行，校长张宏安首先向大家汇报了学校的办学理念、特色教育、教师队伍建设等情况。既让家长们了解了孩子在学校的'学习、生活状况，也让他们仿佛回到学生时代，及时获取了新的教育理念。

　　据悉，这次的家长开放日活动旨在让家长深入课堂，全面了解孩子在校的学习及教师的教学情况，加强家校互动合作，促进学校教育教学工作的不断进步与发展，形成教育合力，提高办学质量。

　　活动结束后，家长们对学校的教育教学工作给予了充分肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

　　家长助教活动反思 10

　　为期半个月的家校共育活动落下了帷幕，从一开学我们组的老师就在积极筹划这次活动，从选课，议课，到活动结束，我们每一位老师都积极参与，大家团结协作，充分体现了北小人的精神。

　　我们本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我们教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。我们家长都身处农村，正是非常忙的时候，在这种情况下，家长们仍来参加此次活动，足以说明我们的这个家校共育活动，是非常受到广大家长欢迎的。

　　在这次活动中我感受最深的就是孩子们的细心。我们班有一个孩子，因为家长工作的原因，不能到学校来参加，我就在这个过程中充当孩子的家长，在感恩午餐的环节，我的双眼带着眼罩，在去饭堂的过程中，这个孩子是照顾得非常细心，当他示意我坐下时我就很奇怪，为什么没有上台阶呢？原来孩子怕我摔倒，就故意带我绕路去走了无障碍通道，这点让我和感动，作为教师，我参与这样的过程我都能感受到孩子长大了，懂事了，会照顾人了，我想我们的家长的感受应该比我更强烈。事实证明，我的想法是正确的，因为好几个孩子的家长都感动得热泪盈眶了。

　　我观看了数学的所有课程，我发现我们的.老师在课堂上非常注重课堂教学气氛，善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学；教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；对家长热情；师生关系融洽、和谐、平等。

　　从我们班家长的反馈来看，我们班的家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

　　开展这样的活动，最苦最累的就是老师，但是当我们看到我们孩子那天真烂漫的笑脸，听到家长们的那一声声谢谢，我觉得再多的付出也是值得的！

　　家长助教活动反思 11

　　4月24日下午，茂名一职家长学校教研工作会议在学校第二会议室召开，学校党委书记、校长钟声，党委委员、副校长古建泉和家长学校教研组成员出席了会议。会议由古建泉副校长主持。

　　会上，家长学校教研组组长蔡秀花主任向钟校长和古副校长汇报了本校教研组关于茂名市家长学校网络大课堂工作的开展情况。同时，蔡主任认为家长学校课堂教学是家长学校建设的重要组成部分，本次教育局主办的家长学校大课堂网络课程录制是一个任务，但更是一份责任；是一个挑战，也是一个机会。她希望教研组的各位老师按照《全国家庭教育指导大纲（修订）》精神，以《父母课堂》为指导教材，认真备课，抓紧时间完成相关课程内容的.录制。

　　古建泉副校长要求各位老师认真备课和录课，切实发挥带头示范作用，突出特点，打造特色，重视宣传，形成家校合力，助力学生的成长。

　　钟声校长做了总结性讲话。他用“三心”勉励和要求教研组的老师们，希望大家要有信心、要用心、有决心！钟校长结合各位老师的特长，鼓励大家要有信心上好课；用平易近人的语言，以自身的工作和家庭教育经历为例，指导大家理清思路做好归纳总结，用心展示好日常教学中能够引起家长共鸣的有针对性、实用性教育案例、心得，把普通的事情做到极致；要求大家下定决心，提高课程内容质量，出家庭教育教研精品，打造特色品牌。

　　最后，钟校长希望学校政教科联合教研室，凝心聚力，强大家长学校教研力量，为家长学校的建设和发展加力、加码。

　　本次会议为茂名一职家长学校的教研工作指明了方向，注入了强大的信心和力量，为家长学校建设和发展打下了坚实的基础。

　　家长助教活动反思 12

　　10月10日中午，骆小蓝老师、徐茹萍老师、伍婵容老师和麦舒韵老师集中多媒体室分别对四年级家长学校的专题讲座进行磨课。

　　在研讨中，骆老师围绕《不能忽略对孩子责任心等重要品德的培养》讲述专题讲座的流程，分析孩子缺乏责任心等重要品德方面的原因，并讲解培养孩子责任心等重要品德的`方法。徐茹萍老师则围绕《让孩子认真写作业》进行过课，对本次讲座的授课目标进行讲解，首先，分析了孩子不认真对待作业原因。其次，分析了孩子在完成作业的过程，家长扮演着重要角色。最后从两个实例引导家长如何帮助孩子养成认真对待作业的行为习惯。参加研讨的老师，纷纷对两位老师在过课过程中存在的问题进行分析并提出宝贵意见。同时，也为他们的精心准备、条理清晰的授课思维以及落落大方的演绎表示称赞。我们希望能发挥教研组最大的力量，为家长们献上有意义的专题讲座，一起为孩子的成长与发展共同努力。

　　家长助教活动反思 13

　　为进一步提升家长学校教研员对实验区三种教学模式的教学能力，提升家长课堂的教学效果，7月8日，电白区教育局在占鳌小学录播室组织开展了20xx年电白区中小学幼儿园家长学校中心教研组第二次教研活动。中心教研组部分教研员和七个茂名市名班主任工作成员共60多人参加了活动。电白区教育局德育股股长陆小燕主持了活动。

　　教研员李林燕老师以《如何与青春期的孩子和平共处》为主题开展了案例互动教学示范课。她用《出走女儿回家》这个视频引入青春期孩子教育问题，组织家长分析《父母课堂》文章《跟青春期女儿斗法》这个案例，通过学生调查视频、设置表格引导家长反思日常生活中和孩子之间发生的“冲突”“友爱”一二事，引导家长在交流与互动中寻找问题的根源和收集解决问题的办法，从中设置情景让家长找到正确的家教方式。从案例展示—案例分析—组织反思—引导践行—课堂回顾—课后拓展，六个环节衔接紧密，环环相扣，加上主讲老师亲切而煽情的语言引导，吸引家长积极参与，家长学员跟着主讲老师的引导充分讨论，意见碰撞，纷纷表示学有所获。

　　教研员张春凤老师展示的则是家教沙龙，主题为《青春期恋情“早恋”就“早练”》。张老师用“要”与“不要”这个指令游戏，引导家长反思日常家教中的亲子沟通技巧引入主题，从早恋的定义、中学生早恋的现象调查、全国家庭教育指导大纲要求、问题研讨、专家支招、友情提示等几个方面让沙龙的设置及活动场景完美的展示出来，张老师的主持让家长们如沐春风，纷纷敞开心扉，积极投入各个环节的讨论和交流中。

　　最后，教研员们对两节课进行点评研讨，大家认为两节课非常成功，春风老师主持的沙龙问题设置很巧妙，让参与者和旁听者都觉得很自然，家长可以在轻松的交谈中收获不同的家教方法；而李林燕老师的案例教学课在原来五个环节的基础做了微调之后，让人耳目一新，每个环节似乎连同了一条珍珠链，提升课堂效果。正所谓教无定法，但教则有法，只要敢尝试。

　　“师父带进门，修行靠个人。”陆小燕同志在最后的`总结中说：做家庭教育就如海里捞沙，一网下去可能看不到什么，但实际上网面总会贴着或多或少的沙子。她勉励各位教研员，要做海边捡海星的小孩，可能我们一个举动一句话，就可以帮助一个家长，挽救一个家庭，希望大家增强信心，不忘初心和使命，继续为做好电白的家庭教育结伴前行。

　　这次的教研活动，是中心教研组集体智慧的一次体现。半年来，因受疫情的影响，一些教研活动没办法按原计划开展，但勤奋的教研员没有因此而停歇，在区教育局德育股的组织带领下，中心教研组骨干老师潜下心来，深入研究案例教学的教法，研究家教沙龙的主持方式，从中获得灵感取得突破，今天的示范课展示，让更多教研员领悟案例教学和家教沙龙的教学技巧，从而提升自信心，形成更加浓厚的学习和教研氛围。

　　家长助教活动反思 14

　　12月1日上午，xx幼儿园“静待花开”志愿服务队携手“云端花海”家庭教育为小班家长和孩子们带来了一系列精彩的亲子游戏活动，在游戏中，大家乐翻了天，简直是“玩嗨啦”!

　　活动首个环节是“好爸妈好宝贝”自我介绍，家长和孩子自告奋勇介绍自己的特长和爱好，家长说出孩子的优点，表达要争当好爸爸好妈妈。从简短的几句言语、几个动作上，透露出孩子的性格、自信、语言表达能力的强弱，主持老师将这一切尽收眼底，进行点评;接下来的游戏“小青蛙呱呱呱”，孩子们听指令模仿青蛙跳锻炼了孩子们的专注力; “切水果”游戏增进了家长和孩子之间的'默契;“亲子跳跳跳”中气球“呯呯呯”的破裂声孩子们丝毫不畏惧，争先恐后，锻炼了家长和孩子间的合作和胆量;“小鸡出壳”尝试让家长朋友们放开帮助孩子的手，放平急切的心态，耐心地等待孩子独立完成任务去体验成功的喜悦。

　　家长和老师们还用报纸扮靓宝贝，进行环保时装秀表演;最后大家做律动表演“海草舞”，场面壮观，激烈的音乐节奏令人鼓舞，大家“玩”得疯狂。

　　活动中一个个游戏精彩不断，大家意犹未尽，家长和孩子们在蹦蹦跳跳中融洽了亲子关系，感悟到了寓教于乐的教育真谛。家长们纷纷感谢幼儿园带来的如此快乐而有意义的亲子之旅，体验到了多陪伴孩子就是孩子成长中最好的礼物。

　　家长助教活动反思 15

　　为落实滕州市教体局《关于进一步加强家长学校建设工作的指导意见》，提高家庭教育质量，促进家校合育水平，充分发挥家庭教育的特殊功能，9月15日，柴里矿区家长学校授课教师团队开展了集体教研活动。

　　教研开始前，时主任传达了20xx-20xx学年第一学期家长学校工作计划和下一步开展工作的节点安排，同时期待授课团队成员将其作为当前工作的重点，群策群力，加强自身学习和团队交流，凝心聚力，增强家庭教育的科学性和实效性。

　　随后，团队成员对授课内容、上课形式、方法等进行研讨，谈了自己对家庭教育的认识，和通过此次教研得到的启发，以及对家庭教育新的`、更深层次的理解。

　　大家表示要努力打造柴里矿区高质量、标准化的家长学校课堂，用心构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，让每一个家庭和孩子受益。

　　本次活动，为柴里矿区家长学校的教研工作指明了方向，注入了强大的信心和力量，力争家校携手同行，以立德树人为核心，通过搭建载体、组织活动等形式，最大限度的发挥家长学校在“学校、家庭、社会”的作用，推动三方的有效衔接，形成三位一体的育人格局。

　　家长助教活动反思 16

　　“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能独立承担起塑造人的细致、复杂的任务。”为加强家校之间的联系，充分发挥家校协同育人，更好地落实“双减”政策，形成家校教育的合力，佛山市顺德区龙江镇陈涌聚龙小学于11月15日进行了分年级的专题教研，本次教研由钟靖雯主任主持。本次教研活动主要包含两部分的内容，一是各年级根据年级的主题进行集体备课；二是观看张佳娜老师展示专题示范课，“父母要重视孩子的身心健康”专题教学。

　　首先，钟主任对本学期的家校专题活动及线上家长会进行了部署，并提醒班主任在培训过程中，要以落实到实际生活，要以家长学校为纽带，让家长了解要建立紧密亲子关系的重要性，以及亲子沟通的技巧和原则。

　　接着，张老师展示《父母要重视孩子的身心健康》的专题教学，以现实生活的亲子关系为例，剖析了对孩子身心健康状况影响的`要素，以及让孩子身心健康采取的六个方面的技巧。

　　家长学校是增强家校联系的重要场地，是协助家长促进孩子身心健康发展的桥梁。家长课堂是我校常态化的家校沟通方式，教师通过观摩学习，进一步提升与家长教学的技巧，让我们家校携手，共同创造孩子美好的未来。

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