教职工薪酬管理制度

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教职工薪酬管理制度

为了落实乐教发【20xx】1号文件精神，严肃师德师风规范教师行为，强化教师上课时段的工作纪律。严格实行绩效工资的管理，使绩效工资起到应有的作用。进一步提高教育教学的质量，办好上级和人民满意的教育。根据乐教发【20xx】1号文件精神结合我镇的实际情况。强化我镇小学教职工上课时段工作纪律和绩效工资的管理发放做出以下规定：

教职工薪酬管理制度

一、上课时段是指除节假日以外的上班工作时间，即上午7：30—10：30，下午2：40—5：00。在上课时段内要按照乐教发【20xx】1号文件的规定执行。如果违反教职工上课时段工作纪律管理制度的，除了按乐教发【20xx】1号文件规定操作外，还要根据教职工的旷课天数从绩效工资中扣除，奖励给满勤或代上课人员。

二、严肃监管纪律，中心学校成立教职工上课时段纪律督察组，组长李朝锦，副组长韦智坚、周运刚，组员由中心学校中层领导组成。

三、中心学校督察组每天由一名校长或中层领导督查，星期一，韦智坚，陈弟;星期二，周运刚，张振山;星期三，李朝锦，方泽批;星期四，陈太山，石英涯;星期五，依次从韦智坚组，周运刚组到李朝锦组轮流当值。

四、当值领导严格执行局的文件要求，除在校当值外，要在街上，茶店和娱乐场所等巡查，发现教师在上课时段在校外的，要和教师了解其原因。并和所在校校长联系了解，填好在校外登记表。

五、各完小校长外出要和中心学校汇报。如果离开学校的要和中心学校请假，中心学校不定时地到各学校巡查，如果发现哪个校长离开学校不汇报的视为无故旷课，并按无故旷课扣绩效工资。

六、各校要加强对本校教职工的管理，严格执行教育局和中心学校的制度管理，不瞒报违纪的教职工，如果有哪所学校领导瞒报的，哪所学校领导也视为旷课行为。

七、为了体现绩效工资的有效作用，凡无故旷课一天者扣绩效工资20元，因病因事请假者扣15元，所扣的款发给代上课的教师，发绩效工资时除了按等级发放外，还要按考勤情况发放。各校要登记好考勤，和常规教学检查评分表统计后，每月上报给中心学校一次。

八、各科任教师和班主任要完成除常规教学以外的各项工作，按时交给学校检查或入档案。否则视为不按时完成任务。(如学籍管理，试卷分析，学生在校花名册和成绩登记等，每项扣10元)。

九、教职工因病因事请假一个学期超过10天者(含20次)不得评为优秀，还要按第七条的规定扣款。

十、教职工请假要到办公室和当值领导填好教职工考勤表，办好请假手续方可离开学校，否则视为无故旷课。

十一、教职工在上课时段内，如果6次不在学校坐班者，算为旷课一节(特殊情况除外)。

十二、扣款的具体方法是：无故旷课一天20元，事病假一天15元，代课或管班老师每节补助10元(凡代课或管班者需在学校统一安排下，在上课前应和当值领导登记备忘，方能生效;一经安排替课或管班者，无特殊情况应服从安排)。

十三、各班语文、数学考试成绩对比提高或降低的奖励办法，中心学校以各班2014—2014年度第一学期期考考试成绩平均成绩为一次基础分。本学期各班的中考的平均分数将和2014—2014年度期考的平均分进行对比，每提高1分者加3分。反之，减1分;如教双科者，将取其两班的平均分进行对比，加分和减分同任教单科者一样。各班考试的平均分按应考学生算。下一次考试将和前一次的考试进行对比。

十四、获各级各类奖励的加分办法，国家和省级一、二、三等奖励按10分、6分、3分办法进行套分;县级一、二、三等将按6分、3分、2分的办法进行加套分，校级一、二、三等奖按3分、2分、1分的办法套分。同一项获得国家、省和县级的按最高一次套分。

十五、期中和期末的试卷要做好保密工作。试卷运到学校后教研员要把试卷按班级数分好，并密封盖上学校公章。如果哪位领导(含下面学校领导)故意泄密造成不良影响的，经查属实者扣一个月的绩效工资，情节严重的报给教育局，请求处理意见。教师不准采取各种手段获取试卷信息，经查属实者，按泄密者论处(除扣一个月的绩效工资外，再由中心学校领导讨论处理，并报教育局)。

十六、学生巩固率的加分办法，每次中考，期考各班要严抓学生巩固工作，满勤者给班主任加3分，缺考1人扣1分。如此类推扣完3分为止。

十七、学生出勤率的加分办法，学校每天登记学生出勤情况，学期结束时，汇总全学期的出勤情况。中心学校12个班级分为3个等级加分，一等级3名，二等级6名，三等级的3名。一等级的班主任加8分，二等级加6分，三等级加4分。科任老师(数学老师)按所教班级中最高等级的班主任分数的一半加分，如此类推。

十八、中心学校三名校长和教研员，没有课和不当值时要到下面学校检查各学校教师坐班情况和听课，下去时要和当值日的人员说明，并填好在上课时段在校外登记表后方能离开学校。

十九、本制度可供我镇各小学参考实施。如果在学生成绩、学生出勤率等的加分上和各完小有冲突的，可根据本校实际情况按该制度参考实施。

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