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个人年考核工作总结

时间:2022-05-14 09:20:50 绩效考核 我要投稿
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个人年考核工作总结

岁月如梭,转眼间一个学年的学习和工作已经结束,本年度有太多的收获与喜悦,下面就从德、能、勤、绩四个方面对自己在本年度的各项工作进行总结:

个人年考核工作总结

我热爱并忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,严格要求自己,树立正确德世界观、人生观和价值观,坚定共-产主义理想和社会主义信念。我热爱本职,踏实工作,教书育人,为人师表,不追逐名利。以扎实的工作作风教育人,以忘我的拼博精神激励人,以独特的教学方法带动人,争做育人的典范,师德的楷模,教学的“博”家。

虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。既教书又育人,我以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心每一个学生的成长。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学、爱父母。不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,进行传统文化教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透爱的教育。我对学生一视同仁,能做到深入学生,做学生的好朋友,为学生多办实事,深受学生的喜欢,家长的满意。

为了适应时代发展的需要,我勤奋学习新课程理念,刻苦钻研教材和教学大纲,及时更新自己的知识体系,不断完善教学模式,努力提高教学教研水平。

1、学习促进教育理念更新

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说都很重要。因为我们是直接面对学生的教育者。 我深知没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以在这学年里,我积极参加学校开展的各项活动,在教研活动中,我用心听好每一节课,认真做好每一项笔记,努力完成好每一次作业,积极参加每一次讨论,取人之长,补己之短。让教育理念与教学经验有机的结合在一起,使理论不空洞,实践有支撑。

2、课堂见证教学改革步伐

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”根据这一教学理念,我以“大班教学小班化”教学模式为载体,努力为学生搭建一个自主发展的学习平台,在课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、积极参与认知结构的过程,促使学生乐学,会学,善学。大教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪昂扬和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。”怎样才能让学生“动”起来,快乐地参与到学习当中呢?根据学生的年龄特点,我首先从形式上突破陈规,为学生设计了学习口号——“学习快乐快乐学习”,以此调动学生的学习热情,然后改变传统的课堂教学结构,变“教师教”为“学生教”,鼓励学生上讲台讲解新知、发表意见、交流看法,使学生真正成为学习小主人,课堂的主宰者,感受学习数学的乐趣,找到真实的自我,增强学习数学的自信,让学生真正体会到进步的喜悦,收获的快乐。

3、爱心展现课堂教学魅力

爱是一种感动,是一丝欣赏,一种支持,一份理解,爱是人世间最伟大的力量。它能带给你快乐,使你温暖,令你幸福。拥有爱,就拥有博大,拥有爱,就拥有一颗颗赤诚的心。“爱心”是教师工作中不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。“爱心”是培养教师与学生感情的基石,“爱心”是转变后进学生,使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。我爱学生,不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,更爱那些不听话、学习有困难的学生,我的爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位学困生,在我的关心,爱心的感召下,每一个学生都感受到了学习数学的快乐。

教育好比种庄稼,必须辛勤劳作方能换取秋天的收获,一分都马虎不得。这一学年,我坚持以饱满的热情,愉悦的心情投入到教育教学当中,努力克服一切困难,没有请过一天假,没有耽误学生一节课。在教学中,我努力探索,大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,积极了解学生的学习情况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生;在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生积极思考,合作探究,建构知识发生发展的过程,切实履行新课标提倡的发挥教师的主导性和学生的主体性;在课外辅导方面,耐心细致,培养优生,帮扶后进生,使每个学生都拥有自信、拥有成功,在快乐中学,从快乐中得到发展.

1、教学工作扎实有效

自从来到李小,我在工作中不怕困难、勇挑重担、顽强拼搏、勇于创新。为了更好的搞好毕业班教学工作,这一学年,我认真学习新课标理念,制定教学计划和教学进度。深入研究教材,钻研大纲,找准每节课的中的重点、难点,寻找符合学生年龄特点的学习方式,打造精品课堂,铸造快乐学堂,使每个孩子都学有所获。主要成绩有:

(1)教案书写工整,项目齐全,过程详实。

(2)作业全批全改,题型多样,量足质高。

(3)深入研究课堂,理性执教,绽放精彩。

通过改变课堂教学模式,学生学习方式发生了改变,而学习方式的改变促使学生的学习成绩有了质的飞跃。六一班的数学成绩令人满意。

2、个人成果喜获丰收

六一班学生数学学习兴趣越来越高,教学成绩稳步提高。在区小学生“我爱数学”数学手抄报比赛中,我辅导的学生4人分别喜获区级一等奖、二等奖和三等奖,我也被评为区级优秀辅导教师。

点滴成绩只能代表过去,教育教学是一门永无止境的艺术,在今后的工作中我将继续秉承教师是园丁,是渡工,是春蚕,是红烛的理念,虚心学习,勇于创新,使自己成为一名让学生欢心、家长开心、领导放心的“好教师”。相信通过我的努力,一定会迎来绚丽多彩的明天。

春华秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份充实。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,无悔于我的事业。

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