校长届满考核总结

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校长届满考核总结

为大力推进素质教育，激发教育内部活力，全面提高教育教学质量和办学效益，根据、县政府《关于深化中小学内部管理体制改革的意见》(汶发[2000]30号文件)，决定对全县中小学校长进行考核，现制定如下意见。

校长届满考核总结

一、指导思想

以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观揽全局，以《教师法》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为依据，面对教育改革发展的新形势，进一步适应新课程改革的要求，促进城乡教育均衡发展，深化教育人事制度改革，努力建设一支“政治坚定、道德高尚、素质精良、结构合理、清正廉洁、勤政务实”的校长队伍，激发教育内部生机和活力，提高教育教学质量，为实施“科教兴汶”战略，服务“三县建设”做出更大贡献。

二、基本原则

(一)坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的原则。通过强化管理，严格考核，狠抓校长队伍建设，保证党的教育方针的贯彻落实，激发教育内部活力，促进素质教育的有效实施，全面推进新课程改革，进一步提高教育教学质量。

(二)坚持优化队伍、提高效能的原则。通过考核，激发中小学校长的工作积极性、创造性和奋发进取精神，提高学校管理水平和办学效益，促进校长队伍的最优化。

(三)坚持客观公正、民-主公开的原则。考核要实事求是地对被考核人做出评价，全面掌握被考核人的实际工作情况，避免片面性。同时，对所有考核人都要严格按照规定标准进行考核，不因考核者的主观愿望或个人远近-亲疏而在标准掌握宽严不一，应一视同仁，公正对待，要对被考核人公开考核，公开考核的目的和方法、内容和标准、程序和结果，以便让被考核人心中有数，不搞突然袭击，坚持在考核面前人人平等，不徇私情，保证公正合理。

(四)坚持注重绩效的原则。工作绩效是被考核人政治、业务素质和管理能力的综合反映。在坚持德才标准的前提下，重点考核被考核人履行岗位职责的工作成绩和效益，有利于准确地评价被考核人，有利于引导被考核人干实事、讲质量、求效益。

(五)坚持分级管理、分级考核的原则。按照干部管理权限和隶属关系，分别进行考核。

三、考核内容

考核内容是指对被考核人进行全面考察的具体项目的总和。主要包括思想政治素质、领导管理水平、教育教学业绩和廉洁勤政办学四个方面。

(一)政治素质

1、认真学习邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，身体力行社会主义荣辱观，保持共-产-党员先进性，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，具有正确的世界观，人生观、道德观。

2、具有忠诚党的教育事业的坚定信念，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律法规。

3、能够运用马列主义立场、观点和方法指导教学工作，坚持以法治校。公正廉洁，作风正派，组织领导能力强，群众威信高。

(二)领导管理水平

1、领导班子职责明确，分工合理，团结协作，认真完成教育行政主管部门交给的各项工作任务。

2、各项规章制度健全，执行得力，管理规范，建立了对教职工的考核评估制度，打破平均主义，最大限度地调动广大教职工的工作积极性。

3、作风民-主，知人善任，各项工作协调有序地进行，每学期初有计划，学期末有总结、有考核、有评估。

4、充分发挥党支部、工会、共青团、少先队、教代会的作用，实行校务公开，民-主管理。办好家长学校，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

5、注重对师生进行法制教育、安全教育，致力于学校校风、教风、学风建设，创造安全、文明、和-谐的育人环境。

(三)教育教学业绩

1、发挥教科研的先导作用，每学期有教科、教研、教改课题，注重开展校本培训，鼓励支持教师参加继续教育活动，不断提高教师的专业素质和教学水平。

2、采取切实有效措施，不断挖掘师资、设备潜力，不断提高办学水平和学校综合效益。

3、严格执行新课程标准，开齐课程，开足课时，全面落实课程改革的各项要求。

4、加强校园文化建设，形成管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的浓厚氛围，具有鲜明的办学特色。

5、认真贯彻实施《学校体育工作条例》，执行《学校卫生工作条例》，措施得力，重视美育和劳动教育。

6、认真落实安全目标责任制，经常对师生进行安全教育，综合防治措施得力。

7、辖区内适龄儿童入学率、巩固率达到规定标准，各年级各学科及格率、优秀率每年有所提高。

(四)廉洁勤政办学

1、严格执行财经纪律。认真遵守收费制度，按规定标准向学生收取各项费用。

2、从严掌握开支，实行民-主理财，不贪污、挪用、浪费教育经费。

3、认真实施校舍设施维护，保证校产的安全完整。

四、方法步骤

第一阶段：宣传发动(11月13日—11月15日)。

总的任务要求是：广泛宣传，深入发动，学习讨论，提高认识，为考核工作奠定良好的思想基础，创造良好的舆-论氛围。

召开动员大会。各级教育主管部门的主要领导要亲自动员，明确考核目的，把握考核内容，强化考核纪律，增强考核的参与意识和适应能力。通过学习动员，使广大中小学校长进一步明确考核的目的、任务和要求，端正态度，正确对待考核。

第二阶段：分组考核(11月16日—11月18日)。

总的任务要求：按照干部管理权限和隶属关系，根据分级管理、分级考核的原则，乡镇中学校长、中心小学校长县教育局会同乡镇党委、政府联合考核;乡镇一般小学的校长在局派指导组的指导下由乡镇教办组织考核;县属城区高中的校长暂不进行考核，县属其他中小学的校长由县教育局会同县组织、人事等部门进行联合考核。

考核的方法：通过听、看、查、访、评等形式对被考核人进行全面考核。

1、自我评议。被考核人要进行述职报告和自我评议。要求被考核人写出内容详实的述职报告，报告要突出重点，体现特色，总结经验，找准问题，明确方向。被考核人员要实事求是对自己优缺点进行客观分析。作述职报告时，要有考核小组和不同层次的人员参加，然后，由被考核人员填写《考核测评表》，进行自我评价。

2、群众评议。由考核小组根据被考核人的情况召开不同层次人员的座谈会。考核乡镇中学校长、中心小学校长，要召开由中层干部、教职工代表参加的座谈会;考核乡镇一般小学校长除教职工参加外，还要听取当地村委干部、群众意见。通过座谈评议，由参加考核座谈会的人员填写《考核测评表》。

3、考核小组评议。考核小组根据实际考察、群众座谈、个别谈话、查阅资料等形式对被考核人进行综合评议，然后填写《考核测评表》。

第三阶段：考核总结(11月26日—11月30日)。

总的任务要求是：考核小组要将有关材料加以整理，存入被考核人的考核档案。要各乡镇教办汇总上报考核结果。要依据考核情况，确定每一名校长的考核等次，决定是否进行续聘。

考核等次分为：优秀(85分以上)，称职(70分以上)和不称职(不足70分)三个档次。

考核结果为优秀和称职的校长，根据干部管理权限和隶属关系，由原聘任机关进行续聘;对考核不称职的校长根据干部管理权限和隶属关系，向有关部门提出解聘建议或意见，由原聘任机关按照有关规定解聘。

五、组织领导

全县中小学校长任期届满考核是一项涉及面广，政策性强的工作，必须切实加强组织领导。县教育局成立由党委书记、局长任组长的中小学校长考核领导小组，全面负责组织、领导、协调考核工作。各乡镇也要成立相应的领导机构，切实加强领导。要根据干部管理权限和隶属关系成立考核小组，组织精干的考核队伍，其成员必须具有较高的政策水平，办事公道正派，熟悉教育教学工作，并掌握一定的考核技能，确保考核工作顺利进行。

各级教育部门的领导干部、各中小学校长和广大教职工，要认真学习各项教育法律法规和相关政策，真正从贯彻党的教育方针、推进素质教育、实行新课程改革和实施“科教兴汶”战略的高度对待这次考核工作。

要严肃考核工作的各项纪律，积极稳妥地做好各项工作。各级领导同志要以身作则，率先垂范，积极支持教育改革和发展，做到不打招呼，不递条子，不徇私情。要坚持谁主管谁负责的原则，妥善安置落聘校长，确保大局稳定。对个别不服从组织安排，无视政策，破坏纪律的人员，将根据情节轻重，按有关规定给予严肃处理。

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