德育考核年度总结

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德育考核年度总结

我校为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，按照教育局的要求和部署，结合学校实际情况，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，不断增强教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。现将德育工作总结如下。

德育考核年度总结

一、建立健全德育管理网络

1、建立了学校—政教处—团委——班级的管理德育网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、政教处、团委、班主任及学生会干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，政教处主任、团委具体分管、年级组直抓班主任老师时刻对学生进行教育，学生会干部参与管理的德育工作局面。

2、加强班级管理，班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学生会成员坚持每天检查监督班级卫生、学生纪律等常规的落实情况，并作为量化班主任工作的重要依据。一年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

3、加强与家长、社会的联系，形成德育工作合力：一是规范了班主任家访制度；二是规范了教师对学生进行思想教育工作的管理，做到每位教职工有做学生思想工作的记录。

二、充分调动教职工德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

1、调动班主任及教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。

2、调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核档案。

3、调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关德育工作人员的职责和制度，围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，不断更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。三、不断加强德育工作研究

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